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[公开课程]项目经理能力训练——项目沟通、说服技巧3月22日
[ 2009-3-6 11:10:00 | By: 吴永达 ]
 
【项目经理能力训练】

     ——项目沟通、说服技巧

pmp认证人员可以申请获得10个pdu

课程背景:

 

目前,项目管理已得到了全球社会普遍的高度重视。一流企业也都把项目管理能力的建设作为其管理国际化的第一步。项目管理水平的高低已成为衡量一个企业综合管理水平的标志!

项目经理其职能在本质上不同于传统的职能经理,作为弱势经理人,项目经理往往需要在没有充分人权、财权的情况下,要对项目的成败负责,所以一般意义上的管理技能往往不能满足项目管理的需要。在项目经理人的职业素质中,需要更多的团队技能、更加灵活的沟通技巧以及更强的对组织与个人的影响力。

本课程将从两个层面入手,帮助学员建立起完整的职业化沟通理念,结合对企业实际案例的讨论,使学员能够在沟通技能领域掌握正确的思路。

 

一、培训收益

        熟悉项目沟通方法与原则,帮助学员形成完整、正确、统一的项目沟通理念;

        掌握工作中沟通的具体方法和技巧;

        能够运用各种技能确保沟通符合项目干系人要求;

培养学员如何运用自身影响力达成特定目标

二、重点内容

        沟通控制体系设计

如何进行项目沟通

项目经理在沟通管理中的角色

三、课程内容

    本课程案例分两类:

讲师讲解案例:为行业最佳实践,目的是说明知识点和工具的使用;

学员练习案例:为客户实际案例,由学员准备,当场演练,讲师进行分析、点评

项目沟通实践

授课流程

主要内容

授课方式

项目沟通管理

项目管理

项目沟通的意义

如何作沟通管理

讲授与提问

沟通管理方法论

沟通基本原则

沟通模型

PAC沟通法

非语言沟通

讲授与提问

演示

如何实施沟通

建设沟通控制体系

管理项目干系人

情景模拟

讲授与提问

演示

沟通实践(一)

如何做访问

情景模拟

案例分析

演示

演练

沟通实践(二)

如何做会议沟通

演练

沟通实践(三)

如何做公众演说

演练

沟通实践(四)

电话沟通

演练

高级沟通实践

 

授课流程

主要内容

授课方式

高级沟通技巧(一)

NAC心理学

讲授与提问

演示

高级沟通技巧(二)

超级说服力(1-5步骤)

讲授与提问

演示

高级沟通技巧(三)

超级说服力(6-10步骤)

情景模拟

讲授与提问

演示

高级沟通演练

运用超级说服力实现目标

情景模拟

案例分析

演示

演练

高级沟通技巧(四)

催眠式说服

讲授与提问

情景模拟

演示

演练

高级沟通演练

运用催眠说服他人

讲授与提问

案例分析

课程总结与讨论

总结回顾所学知识与技能

学员说出常见的沟通问题

讲师与学员进行分析讨论

总结出应对最佳方法论

总结出学员下一步改进计划

讲授与提问

讨论

演示

 

讲师简介:

吴永达 中国实战派著名项目管理专家,美国项目管理协会(PMI)(L)认证PMP,美国培训协会(AACTP)国际认证高级培训师,美国项目管理协会(PMI)会员,国际信息系统审计与控制协会(ISACA)会员,北京项目管理协会常务理事,微软认证MCSE\MCDBA,信息产业部注册信息系统工程监理师,CISA(信息系统审计师)。清华大学、北京大学、人民大学客座讲师,项目管理者联盟高级顾问,神州数码教育学院项目管理讲师,神州巨龙项目管理培训讲师,中国讲师经纪联盟认证讲师。

吴老师在生产一线从事项目管理实践近10年,亲自管理若干合同额在千万的项目。吴老师在PMP考前培训的辅导方面具有独到的方法,曾在北京、上海、长沙、成都、深圳、重庆等地成功主讲多期的PMP考前培训和考前模拟辅导,通过率达到90%以上,25人以下小班,通过率100%

主办机构:中国讲师经纪联盟、北京项目管理协会、项目管理者联盟

支持机构:中华培训网、

开课时间:2009年3月22 日(星期日

上课地点:北京

课程费用:¥980元 /人(含学费、教材费、茶点费),pmp认证人员可以申请获得10个pdu

           同一单位3人以上报名可享受8.5折优惠;

报名程序:请填写末尾的报名回执表,传真至:010-82837002 (蔺老师收)010-82837545*801或发送邮件至1coach@163.com,我们收到传真或邮件后即发放《报名确认函》,学员收到《报名确认函》后办理入学、交费等相关手续。

交费方式:现金、支票、电汇,学员在收到《报名确认函》后可汇款至指定帐户。

咨询电话:15810040969高老师 13581894434蔺老师

 

 

【项目经理经理训练】报名回执单(可复制)

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[PMP专题]横向思维-六顶思考帽
[ 2009-1-8 10:55:00 | By: 吴永达 ]
 

横向思维(lateral thinking)是爱德华·德波诺教授针对纵向思维(vertical thinking——……
 
 
 
[管理文章]如何确保培训取得持续效果?--学习的关键步骤-重复
[ 2009-1-8 10:52:00 | By: 吴永达 ]
 
 

最近和客户交流时,提到为什么管理咨询,现场气氛好,可培训的效果不能持续下去?这是一个很有意思的现象,究其原因,我理解,企业对重复的重视不够,应该是其中一个。

那么为什么要重复?重复该如何进行?重复到什么程度为止?

为什么要重复?
有三个原因,我们需要进行重复
第一,为了记忆。重复是巩固理解的过程,也是为了记忆,而记忆,对任何知识、技能都是最基础的东西,你不能指望一个背不下来加减乘除口诀的人,能够解决复杂的计算题;你不能指望一个ABCD都背不下来的人,学好英语。管理也是如此,你不能指望一个基本管理法则没记住的人,就能够搞好管理。所以重复的第一个作用,是为了记忆,因为记忆是行动的基础。
第二,为了行动。很多学员在培训课堂上常常激动万分,立下豪情壮志,可是在回到工作中后,又慢慢恢复到原来的样子,原因是,习惯的力量。据调查,人类80%的活动都是靠习惯,而习惯的养成,最关键的是-重复。因此我们需要重复学习、重复新的行动,从而养成运用新知识、新技能的习惯。当知识、技能成为习惯时,我们才能真正的取得培训效果。
第三,为了加强。同样的知识,在不同时间看,人们会有不同的感受,因为人的环境在变化,人的记忆会削弱,人的意志会消退。我们需要通过重复学习,来强化有价值的知识、技能。


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[讲师推荐]《企业项目管理解决方案》的演讲课件
[ 2007-4-10 9:56:00 | By: 吴永达 ]
 

2007年度湖北省项目管理俱乐部PM联谊沙龙

《企业项目管理信息化策略与应用》专题讲座


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[管理文章]学习如何学习
[ 2007-3-20 10:59:00 | By: 吴永达 ]
 
学习如何学习
 
最近阅读了一本书叫《世界是平的》,里面提到了在世界变平的同时,我们该如何面对竞争。其中,第七章提到了一个现代人必不可少的技能“学习如何学习的能力”。根据我看过的资料总结而来,对学习最有价值的当属下面五个步骤:
最近阅读了一本书叫《世界是平的》,里面提到了在世界变平的同时,我们该如何面对竞争。其中,第七章提到了一个现代人必不可少的技能“学习如何学习的能力”。根据我看过的资料总结而来,对学习最有价值的当属下面五个步骤:
1、初步了解:任何知识从步了解到了解,都有个过程,第一步就是初步了解。如何了解?可以看资料、听别人讲、亲身感受等。个人感觉最有效的方式是亲身感受,效率最高的是听别人讲,最全面的是查资料。
2、重复:在初步了解之后,要进行重复。所有的学科、知识要想运用至少有部分需要记忆的内容,而记忆的基本原则就是重复。很多成年人不屑于重复,其实是过分自信,认为只要理解就可以了,问题是假如没有基本的记忆而去理解,更多是一知半解。
3、开始使用:知识就是力量,这句话是不够准确的,知识不能运用,便不是力量,知识能够带来直接带来价值的行业也就是培训、咨询。更多情况下,我们需要运用知识,去解决实际问题。
4、融会贯通:在我们不停运用知识之后,我们会达到一个境界,就是融会贯通,能够自如的解决实际问题。到这个步骤,知识应该已经融入我们的血液中了,我们可以不假思索的、不知不觉地运用它,其实我理解,我们已经养成了习惯。
5、再次加强:在融会贯通之后,我们容易止步,因为我们习惯了我们的作法,而习惯的未必是最好的,为了取得更好的效果,我们需要再次加强,我们需要研究更好的方法、学习更新的知识来提高我们解决问题的能力。
祝福你们,我的朋友,愿我们共同进步。
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[管理文章]管理培训为什么现场热闹而缺乏持续效果
[ 2007-3-20 10:58:00 | By: 吴永达 ]
 
管理培训为什么现场热闹而缺乏持续效果?--学习的关键步骤-重复
 

最近和客户交流时,提到为什么管理咨询,现场气氛好,可培训的效果不能持续下去?这是一个很有意思的现象,究其原因,我理解,企业对重复的重视不够,应该是其中一个。

那么为什么要重复?重复该如何进行?重复到什么程度为止?


为什么要重复?
有三个原因,我们需要进行重复
第一,为了记忆,重复是巩固理解的过程,也是为了记忆,而记忆,对任何知识、技能都是最基础的东西,你不能指望一个背不下来加减乘除口诀的人,能够解决复杂的计算题;你不能指望一个ABCD都背不下来的人,学好英语。管理也是如此,你不能指望一个基本管理法则没记住的人,就能够搞好管理。所以重复的第一个作用,是为了记忆,因为记忆是行动的基础。
第二,为了行动,很多学员在培训课堂上容易激动万分,立下豪情壮志,可是在回到工作中后,又慢慢恢复到原来的样子,原因是,习惯的力量。据调查,人类80%的活动都是靠习惯,而习惯的养成,最关键的是-重复。因此我们需要重复学习、重复新的行动,从而养成运用新知识、新技能的习惯。当知识、技能成为习惯时,我们才能真正的取得培训效果。
第三,为了加强,同样的知识,在不同时间看,人们会有不同的感受,因为人的环境在变化,人的记忆会削弱,人的意志会消退。我们需要通过重复学习,来强化有价值的知识、技能。“温故而知新,可以为师已”。

在管理培训中如何进行重复?
我建议培训组织者考虑一下几个措施
第一、基本的知识、技能培训必不可少
第二、学员培训后,是否对学习内容进行了复习、进行了运用是必须要检查的。这个需要学员所在部门经理进行配合,最好列为学员个人考核的内容之一。
第三、定期请讲师进行回访,由讲师对学员在实践中运用知识、技能时遇到的问题进行分析、解决。


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[管理文章]由学炒菜体会-教学五步骤
[ 2007-3-20 10:57:00 | By: 吴永达 ]
 
由学炒菜体会-教学五步骤
 
最近开始学炒菜,学完思索了一下,竟然发现,我爱人完全遵循了教学的五个关键步骤,而且做的非常好,她从未接受任何TTT培训,这让我很意外。

第一步骤:解释说明,首先,我爱人告诉我炒一道菜需要做哪些准备,大体步骤。
第二步骤:示范,我爱人会向我示范如何洗菜、切菜、炒菜;
第三步骤:演练,然后我开始尝试洗菜、切菜、炒菜;
第四步骤:改正错误,演练中,不可避免的出现了错误,这个时候我爱人就开始指导、纠正;
第五步骤:再次演练,在纠正后,我继续演练,再经过3次演练、复习之后。我终于掌握了炒好一道菜的技巧。
很多事情是相通的,现在明白管理培训为什么不容易取得成效,有些讲师容易忽略演练、改正错误的步骤,而学员容易忽略示范、再次演练的步骤。看样子,以后教学中我该加强这几个步骤的内容和技巧。
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[管理文章]体验式培训
[ 2007-3-20 10:56:00 | By: 吴永达 ]
 
体验式培训
 
体验式培训是一种效果持久的培训方式,因为培训的成果都是来自团队成员的亲身体验、感受和交流口中国哲人说过:我听,我忘记;我看,我记得;我做,我学到;我教,我掌握。英国也有类似的谚语:Ten me,and I will forget;show me,and I may remember; Involve me ,and I will understand。体验式培训有效地把“昕一看一做”思维与学习者的行动结合在一起,并在这一过程中促使学习者的角色发生转换,成为积极主动的学习主体。学习者通过体验获得了效果持久的知识,同时也体会到了学习是一种莫大的乐趣。

一、体验式培训及其特征

体验式培训是基于现代教育思想和管理理论的一种学习方式。它于1995年引入中国。经过近十年的发展,我国已有体验式培训专业机构上百家,从业人员超过2000人。到目前为止,列入世界500强的跨国公司,如通用电器、IBM、惠普、柯达、摩托罗拉、爱立信、诺基亚等,已多次组队参训;许多国内知名企业如联想集团、清华紫光、北大方正等也都把这种培训作为员工教育的必修课。并且,体验式培训也受到了高等学府的青睐。清华大学经济管理学院、北京大学光华管理学院、中欧国际工商学院等著名商学院的MBA/EMBA教育都把体验式培训作为指定课程。“体验式培训”热正在我国形成,它将被越来越多的企业所接受和认同并列入培训计划,成为企业进行人力资源开发和团队建设的有效方式。


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[管理文章][转]促进教师生涯发展的五项修练
[ 2007-3-20 10:54:00 | By: 吴永达 ]
 
[转]促进教师生涯发展的五项修练
 
一、前言
  种下一颗种子,可以孕育绿的浓荫;编织一个梦想,可以彩绘未来的远景;许下一个誓言,可以创造出天长地久的感情。一个小小的愿望,会是改变自己和改变别人的力量;一个小小的信念,会是一种永恒的坚持与承诺。生命的本质,真的是充满无限的可能,真的是处处生机。
  从事教育工作,是一种编织人类梦想的工程,所以有人说:「教师是模塑人类灵魂的工程师。」一个伟大的教师,可以开创一个时代;一个投注心力于教育工作的教师,可以彩绘自己和别人的生涯。曾经,我们在课室中、在校园里的一言一行,一份温暖和关注,会改变孩子们的末来。所以,从事教育工作,会是享受一场人生的飨宴,会是一场丰富的人生的旅程。
  教育是一种让自己生命完成的历程,也是介入和帮助他人完成他自己的历程。教师生涯,清高也好,穷困也好,孤寂也好,热闹也好,总之,它不会是轰轰烈烈的,也不会是拘烂非凡的。但是教师的身影,「买人」的角色,将是帮助那些曾经和他(她)迟遁的人,也许平凡、也许成功,也许卓越,也许拘烂。
  教师生涯可以规划吗?还需要规划吗?这是许多人会去思考的一件事。事实上,处于今日急遽变迁的时代,信息是一日千里,外在环境是一夕数迁,所谓 「这世界上唯一不变的就是 『变』。」,如此,生涯还能规划"1?还能运筹于帷握之中,决胜于千里之外吗?在数十寒暑的生命中,要把自己放在什么磁场上,产生什么作用,制造什么影响,这是很难预料的,尽管如此,教师的生涯发展是相当必要的,因为 「没有教师的生涯发展,就没有学生的生涯发展」。它所涉及的将是一种信念、一种态度,和一种生命的行动,它与学生的发展是有着密不可份的关系。
二 、教师生涯发展的系统思考
  人生的历程,就如同四季一般是春、夏、秋、冬的过程,如春萌芽,绿叶青菁;如夏蓬勃,绿荫华盖;如秋收成,闪耀金黄;如冬消褪,天心月圆。如此的一个生命历程,我们可以作整全的、系统的思考。
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[管理文章]项目管理培训回顾及总结课件下载
[ 2007-3-20 10:51:00 | By: 吴永达 ]
 
项目管理培训回顾及总结课件下载
 
请点击此处下载:项目管理培训回顾及总结.ppt
 
 
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